Eğitimde Oyun Vizyonu: Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı

Edebiyat öğretmenlerimiz Elçin Karayağcı, Eylül Sezgin ve Buse Ceylan, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan "Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı" metnini detaylıca ele aldılar.

• Elçin Karayağcı, belgenin temel yaklaşımını, 6 stratejik hedefini ve 90 eylem adımını aktararak oyunun yalnızca bir eğlence değil; çocuğun hakkı, kültürel bir miras ve öğrenmenin temel bir unsuru olduğunu belirtti.

• Eylül Sezgin, "Oyunsever Öğretmen" modeline değinerek lise seviyesinde oyunun öğrencilerin düşünme, problem çözme, karar alma ve iş birliği becerilerini geliştirmedeki kritik rolünü vurguladı.

• Buse Ceylan, dijital oyunlara yönelik bilinçli, güvenli ve dengeli yaklaşım ilkelerini anlatarak Türk Dili ve Edebiyatı dersi kazanımlarıyla oyunlaştırılmış öğrenmenin nasıl bağdaştırılabileceğini örneklerle sundu.

 "Gereksiz Harcama, Zengin Ol / Geleceğini Tüketme" ve Çevre Bilinci

Etkinliğin bir diğer bölümünde Coğrafya öğretmenimiz Hödü Börü, "Gereksiz Harcama, Zengin Ol / Geleceğini Tüketme" başlığı altında son derece verimli bir uygulamalı anlatım gerçekleştirdi. Doğal kaynakların verimli kullanımı, tüketim alışkanlıklarının gözden geçirilmesi ve sürdürülebilir bir gelecek için bireysel tasarrufun önemi somut örneklerle öğrencilere aktarıldı.

Aynı tema kapsamında Felsefe öğretmenimiz Gizem Gökmen, hazırlanan "Doğa, Çevre ve Toplum Teması Uygulama Defteri" çalışmasını tanıtarak öğrencilerin çevre farkındalığını pekiştirecek pratik materyalleri paylaştı.